Téléchargez ICI le journal communautaire Isle et Crempse en Périgord des actualités du territoire 2019
Communauté INFOS 2018
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CAS’ADO Mussidan et Maurens
Les jeunes peuvent participer à diverses activités cet été


15 et 16 avril 2019 : stage sportif pour les 8 et 11 ans
Pour les vacances de Pâques, un stage sportif est organisé par la communauté de communes Isle et Crempse en Périgord et le département de la Dordogne les 15 et 16 avril 2019 à Issac.
Pour les 8 – 11 ans, inscrivez vous via ce flyer ou via ce lien :
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSctEFoMIEdBuBP4jDXI_K5gfs-vJTbFBa5lcq-_FcsYdoMavg/viewform


Journée internationale du sommeil 22 mars 2019
Le Sommeil de l’enfant
· Le bébé
De 6 mois à 1 an
Comment aider mon bébé à faire ses nuits ?
– L’endormissement
Pour qu’un bébé fasse ses nuits, il faut d’abord qu’il soit capable de s’endormir seul. Il faudra coucher votre bébé encore éveillé afin qu’il apprenne à trouver son sommeil tout seul. Il est important de renforcer les signaux de sommeil avec un rituel de coucher et des horaires de lever, de coucher, de repas et de siestes réguliers.
– Dans la nuit
Au moment des éveils nocturnes, il est important de laisser au bébé le temps de retrouver son sommeil. Ces éveils sont normaux : le bébé reste éveillé plusieurs minutes et se rendort souvent sans intervention des parents. Pendant cette période d’éveil, les bébés jouent, gazouillent et parfois pleurent. Si les parents interviennent au premier signe d’éveil, le bébé n’a pas le temps de se rendormir seul.
– Alimentation pendant la nuit
En principe, à partir de 6 mois, le bébé n’a plus besoin de tétées pendant la nuit. S’il est encore alimenté pendant la nuit, il faudra essayer de supprimer les tétées, soit totalement, soit en diminuant progressivement la quantité de lait des biberons.
Conseil aux parents : Ne pas associer le biberon du soir à l’endormissement, il devra être pris en dehors de la chambre, en dehors du lit. Il faudra, enfin, diminuer progressivement sur 10 à 15 jours la quantité et la qualité de chaque biberon nocturne.
· De 1 à 3 ans
Que faire pour aider mon enfant à garder un bon sommeil ?
À faire :
– Gardez un rituel de coucher et privilégiez ce moment particulier avec votre enfant.
– Utilisez le même rituel de coucher en vacances, le week-end et en semaine.
– Observez votre enfant et essayez de trouver l’heure de coucher qui lui convient.
– Gardez des horaires réguliers de coucher, de lever, de siestes et d’activités.
– Trouvez des activités stimulantes pendant la journée. (Surtout de l’exercice physique en plein air).
– Diminuez l’intensité de la lumière le soir et ouvrez grand les volets le matin :
– L’alternance lumière/obscurité est importante pour synchroniser l’horloge biologique sur le rythme jour/nuit.
À éviter :
– Pas de biberon pour aider votre enfant à s’endormir.
– Le lit de l’enfant doit être réservé au sommeil – ne pas remplir son berceau de jouets.
– Aller au lit ne doit pas être une punition.
– Évitez les boissons contenant de la caféine (soda type cola).
– Limitez le temps de télévision, surtout le soir.
– Pas d’écrans dans la chambre de votre enfant.
Quelles sont les difficultés de sommeil de l’enfant de 1 à 3 ans ?
Deux cas de figure sont fréquents chez les enfants entre 1 et 3 ans – les enfants qui n’ont pas envie de s’endormir et les enfants qui réveillent leurs parents plusieurs fois par nuit. Les terreurs nocturnes et les cauchemars sont aussi fréquents. Chez les enfants de 3 – 4 ans, 22 à 29 % des enfants ont des problèmes de sommeil, 15 % ont des difficultés d’endormissement et 23 % se réveillent régulièrement.
Dans la plupart des cas, ces troubles sont dus au fait que l’enfant a oublié – ou n’a jamais appris – comment s’endormir seul. Dans des cas plus rares, les troubles du sommeil sont en relation avec des maladies comme un reflux gastro-oesophagien par exemple, ou de l’anxiété mais celle-ci est alors également présente dans la journée.
Source : Institut National du sommeil et de la vigilance
Pour aller plus loin :
https://institut-sommeil-vigilance.org/le-sommeil-de-lenfant/
« Montrer patte blanche »…
Après le dress code rouge, il fallait porter un vêtement, ou accessoire blanc, pour rentrer au RAM.
Tous en blanc et prêts pour une immersion totale!
Les enfants ont pu profiter d’un espace de détente entièrement blanc où se mélangent volumes, textures et musiques douces. Un environnement propice au moment privilégié d’un massage des pieds et/ou des mains par son assistante maternelle (si vous souhaitez voir la composition Cadum merveille de miel et composition mixa bébé cliquez sur ces liens). Si le massage ne tentait pas les enfants, ils pouvaient aller « buller » à la piscine à mousse… Découverte sensorielle et magie assurée.
Et pour clôturer la séance nous avons lu « Jeu d’ombres » d’Hervé Tullet aux éditions Panama, un livre plein de surprises et de rêveries.
Le RAM voit rouge…
Le RAM organise, entre autres, des matinées thématiques sur les couleurs. Petits et grands sont invités à porter la couleur demandée sinon, il y a un gage! (ex: porter un accessoire « sélectionné avec soin » par l’animatrice… ;p).
Immersion garantie dans le rouge, avec au programme : chasse aux trésors d’objets rouges (attention aux pièges!), confection d’un gros poisson… ben rouge! Côté boisson: dégustation de « rouge »… Noooon, pas celui-là… Jus de fruits rouges et tomate (contrairement aux a priori, le jus de tomates a eu du succès auprès de nombreux enfants). Et pour clôturer, des histoires et chansons toutes rouges.
Pour écouter une chanson « rouge » : « Les tortues à moteur »
Lire un livre « rouge » : « la grosse colère »
La famille « Agrumes » invitée pour la semaine du goût…
Durant cette semaine au RAM, enfants et assistantes maternels ont pu découvrir, sentir, ressentir, goûter et « frissonner » au rythme des aventures de la famille Agrumes…
Une famille émotifruit et de délicieux souvenirs…

Sur l'air de "tous les légumes" : Tous les agrumes - Au clair de lune - Etaient en train de s'amuser, hé ! Ils s'amusaient, hé ! Tant qu'ils pouvaient, hé ! Et les enfants les regardaient. Une clémentine avait bonne mine - Un 'tit citron était grognon - Le citron vert s'donner d'grands airs Et les oranges attendaient qu’on les mange, mange ! Tous les agrumes - Au clair de lune - Etaient en train de s'amuser, hé ! Ils s'amusaient, hé ! Tant qu'ils pouvaient, hé ! Et les enfants les dévoraient… miam!

